澳大利亚高中平均成绩

　　澳大利亚是联邦制国家，各州都有自行的法律和政策。在高考方面也是如此，高考制度在澳大利亚各州互不相同。如新南威尔士州高中毕业生要参加毕业会考(HSC)，而昆士兰、西澳等只以学生平时成绩的汇总评估分数作为大学的录取标准。

　　10年前，澳大利亚取消了会考制度(相当于中国的高考)，改为以学生高中两年的综合成绩加上一次地区的“全澳等级考试”成绩来综合评定学生的大学录取分。而不是以一次考试的成绩作为大学录取的标准，避免了偶然性，突出了平时学习的重要性，很受大学和社会欢迎。

　　澳大利亚没有统一教材，政府划定四十门科目为高考范围后，就任由学生从中自选4门。而无论选哪4门，分值都是平等的。比如演讲、体育就能与高等数学、经济学平起平坐。高考的成绩分平时成绩和统考成绩。学生每门功课的平时成绩是根据其高中两年考试、课外作业、作文和演讲4项成绩评定的，学校选取学生成绩最好的4门课合成个人原始分。

　　对于平时成绩，在澳大利亚没有人担心它是否能公正。对此有异议的学生几乎没有，包括对竞争对手的计分。当然，这除了澳大利亚的教育道德水准和敬业素质较高之外，一些保障公正的措施也重要——如平时作业、考试计分的透明化、公开化，校方的严审，学生的投诉权，平时成绩的证据保存，以及教师如果有了因舞弊而被解聘的不良信誉记录，就很难再找到工作等。

　　澳洲中学评定平时成绩也不像在中国只是简单取各次考试成绩的平均数，而是用加权平均法算出平均分，以求更客观反映学生的学习情况。比如某学生在以往的考试中成绩较差，而最后一次大考获得近乎满分，但这位学生最终得分也不会高，因为偶尔一次发挥好并不能改变整体评价，而对于平常有较好的稳定发挥的学生，即使一次期末成绩考得稍差，最后得分也不会很低。

　　很有趣的是，最终各大学的录取分数线并不是考试的总成绩，而是各学生成绩在整体学生成绩中所占的比例，例如：你的成绩高于全省93%的学生，那么你就是93分。而各个大学的录取分数线就是按照最后的录取分来定的。比如今年悉尼大学心理系的本科线为93.6，亦即你的成绩需在总体学生中前93.6%，方可能被录取。

　　澳大利亚这种高考录取制度不以一考定终生。学生必须认真对待平时的每一次考试和作业，没有临时抱佛脚和碰运气的侥幸心理。“全澳等级考试”是衡量一个学校教育水平高低的试金石，学校只有精选教材，精心教学，引进高质师资，才能提高教育质量，吸引更多的学生。各校之间的良性竞争促进了整体教育水平的提高。

　　澳大利亚本地孩子不爱读书。中学一个班到毕业时人数往往不足三分之一。因为大学毕业生工资起点虽高些，提薪幅度也大些，但工资越高，所得税越高。而且，只要失业，就可享受失业救济，还有其他各种照顾。没有上大学的，过几年还可以念。有一种类似大学预科的学校，不需考试，高中毕业了的都可读，在那里只要成绩合格毕业，只要本人愿意，就可自动进大学。高考定终身的事情，在澳大利亚是没有的。学校有许多措施保障平时成绩的公正。另外，澳大利亚没有统一教材，政府划定四十门科目为高考范围后，就任由学生从中自选4门。高考摒弃一锤定音。