澳洲高中教育专业

　　澳洲高中教育专业

　　以澳洲昆士兰大学中学教师专业为例

　　本课程比较适合本科毕业学生，想学习两年的中学教育方向。本专业有75天的实习课程，可以帮助学生毕业后更好的适应教师工作。

　　澳洲中学教育专业院校推荐

　　昆士兰科技大学

　　中学教师专业

　　立思辰留学360介绍，昆士兰科技大学的教师专业是为本科是非教育专业学生准备。

　　本专业学习期间是有专业实习的，可以为以后的就业做准备。

　　入学要求

　　1.学术要求：

　　均分要求：没有严格的分数要求，可以参考70-75分

　　背景专业要求：本科非教育专业，申请的时候需要注明 first teaching area，以及提供PS(官网下载表格)。(已获认可的最少三年学士学位(或同等学历)，并非在教育或可引致教师注册的课程内修毕;你的第1个教学领域有必须满足的先决条件。你必须在申请书中注明你的第1个教学领域。教学其他专业领域细节请看官网)。

　　2.语言要求：

　　雅思：总分7.5，单项：阅读写作7，口语听力8

　　墨尔本大学

　　中学教育专业

　　墨尔本大学的中学教育硕士，主要针对教授13~18岁的孩子，该课程理论联系实践，深入向学生展示学习方式等领域的专业知识。在教学过程中，有机地插入课堂实习，在中学的课堂中，提高专业的教导水平。

　　该课程主要面向想成为中学教师的本科生而设置的，要求本科拥有2个学术领域。学习本专业，学生将能够更深入了解中学生行为的动机， 让他们更好地参与教学实践，激发中学生潜能。同时，学习本专业的申请者也能够获得成功的教师生涯。

　　入学要求

　　1.学术要求：

　　专业要求：本科任何专业(包含2个学习领域)

　　均分要求：无明确规定，根据学生情况审理，建议985/211加权均分75，双非80

　　2.语言要求：

　　雅思：总分7，单项：7

　　托福：总分94，单项：写作27，其他24

　　悉尼大学

　　中学教育专业

　　悉尼大学教育硕士要求学生获得本科学位，申请者可以根据自己的意愿确认一到两个教学领域。学校允许学生选择科学和数学或者语言作为双选，这就意味着申请者不需要选择第二个教学领域。课程的目标是培养专业的教师、教育管理者、教育研究人员和教育政策制定者。本专业要求学习者根据自己的意愿选择两个不同的学科领域进修，培养学习者的专业知识与应对能力。完成该学位的学习后，毕业生将具备相应的知识与技能，在与教育相关的职业领域发展。

　　入学要求

　　1.学术要求：

　　专业要求：本科相关专业(包含2个学习领域)或者完成规定的qualifying courses.

　　均分要求：均分无明确规定，根据学生情况审理，建议985/211加权均分75，双非80.

　　2.语言要求：

　　雅思：总分7.5，单项：听力口语8，阅读7，写作7

　　托福：总分105，单项：听力口语27，写作25，阅读23

　　莫纳什大学

　　中学教育专业

　　莫纳什大学教育硕士包含多个方向，幼儿教育、小学教育、中学教育或者是上述两个领域的相结合。本课程主要是为那些最终想获得澳洲教师资格的申请人而设置，且对于申请人本科专业无任何限制。在当今多样化复杂性日益增加且不断变化的世界中，莫纳什大学教育专业能够为学生将来的职业发展提供充分的准备。课程灌输给学生当前先进的教育理念以及培养学生实际操作技能，同时帮助学生了解对于不同需求的儿童及青少年如何来培养他们的学习能力。通过课程的学习，学生还将了解到如何去开发学生的创造能力，智力，身体素质，个人素质以及社会能力。除了在课程中学到处理与教学相关的复杂问题外，学生还可能获得所执教领域的专业知识和技能，比如人文，语言，数学，健康，科学科技等等。通过60天的教学实习环节，学生能够将所学的理论知识和技能融入在实习过程中，并建立起一套属于自己的教学模式。

　　学生可以选择的教学方向包括：

　　幼儿教育

　　幼儿与小学教育

　　小学教育

　　小学与中学教育

　　中学教育

　　入学要求

　　1.学术要求：

　　背景专业要求：本科任何专业，要求加权均分70，本科需完成2个teaching specialist areas或1个double teaching specialist area

　　2.语言要求：

　　雅思：总分7，单项：阅读写作7，听力口语7.5

　　托福：总分102，单项：听力27，写作27，口语24，阅读24

　　澳洲教育专业优势

　　澳洲教育专业学习的一个重头戏就是全日制实习，这也是澳洲留学生愿意选择教育专业的原因之一。全日制实习并非只在最末阶段，而是贯穿无论是学士还是硕士的始终。每个学期都会有一定时间的全日制实习，根据年级和学位高低时间长短有所不同。一定天数的全日制实习是毕业后办理移民职业评估的关键之一，也是实际就业时取得州教师执照资格的关键之一。